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踏实工作 把握重点

——班主任工作交流发言

各位领导，各位老师：

大家好！

很荣幸能有这个机会，让我在这里跟大家交流班主任的工作，如有讲的不当的地方请大家批评指正。

一、班级概况介绍

07秋会计专科现有学生163人，是开放教育人数最多的一个班级，本学期是最后一个学期，临近毕业。

09秋会计本科新班，有学生52人。

我所带的两个班级都是会计学专业的，下面我将主要针对07秋会计专科班来介绍。

分析现在会计学专业的专科学生，从工作情况来看，入学时仅有10%左右的同学从事着与会计直接相关工作。更多的同学对于当初报名时的动机还是比较盲目，许多学生当初自己都不知道想读什么，问招生办说读会计的人比较多，就也来读会计；有些可能是跟着朋友一起来报名；有些是迫于家长的压力来电大读书，等等。说学生报读这个专业比较盲目，其实从会计证报名的情况可以看出来，我班级160余名学生，第一次报会计证的只有51位同学，实际通过才20位同学，再加上以前中专已经拿到会计证的，持证上岗的同学比例还不到1/5，因此更多的可能只是为了拿个文凭。

学生的另一个特点是低龄学生越来越多，很多是刚刚技校、海职高毕业的学生，这些学员学习习惯相对较差，思想不稳定，工作不稳定，生活不稳定，极易造成流生情况的发生。

二、根据专业特点及教学计划，抓各学期重点难点环节

开放教育有面授课的教学特色，决定了班主任与班级学员有相对较多的接触机会。一方面这有利于班主任对学员的了解，有利于对要求上进的学员展开工作，但另一方面，对平时不来上课的学生反而增加了班主任工作的难度，因为有些课是必须要来的，学生不来，班主任只能去抓他来。都说会计学专业是我们开放教育素质最好的学生，但不少班主任都反应，现在的会计班越来越难带。在此，一些常规事务性的工作我就不一一罗列了，我还是谈谈每个学期所抓的不同的工作重点。

万事开头难，第一学期更加重要。第一学期最主要是要培养学生的学习习惯，适应开放教育的教学过程。监督学生学习平台网上选课情况，建立QQ群，培养班委成员。

从第二学期开始，针对会计班的特点每个学期都有重点要抓：由于第一学期会计班是双休日晚上班重复上课，而第二学期开始就不重复开课，学生有抱怨，班主任要安抚学生的情绪，做好解释工作，不让矛盾激化；第二学期初期也是退学休学的高峰学期，要特别注意流生工作。

第三学期初学生对学费代管费的收取表现出比较强烈的抵抗情绪，认为代管费偏多的意见在qq群里讨论激烈，班主任自然是学生发泄的对象，除了耐心解释外，有时还要做学生“出气筒”的角色；《电算化会计》课程是完全形考课程，一共10次任务，而且每个任务都有截止时间，一次不完成就不能及格，要紧盯着学员完成；还要引导学生会计证报名及组织财经法规培训。

第四学期的《会计模拟实训》这门课的上课次数有20次，除了做好点到工作外，由于规定了到课次数必须要达到50%，所以又要催学生必须来上课。

第五学期的毕业论文和连读工作，做好学生与辅导老师之间的桥梁，努力让学生顺利毕业。

可以说现在的会计班班主任每一项都不能马虎，每个学期都有不少的压力。

三、调整心态，树立先进，关心后进

我觉得要做好班主任的工作最主要是要做好两头的学生，就是我们平常所说的好学生和后进生。学习习惯好，专业能力强的学生在班级里可以起到一个标杆的作用，07秋会计班有几位同学中专就是会计专业，而且学的不错，业务能力比较强，上次参加学院组织的会计做账比赛也得了一等奖，在同学之间有一定的威信。我自己不是财经类的老师，对于学生提出一些专业的问题我也无法解答，有了这样几个优秀的学员，对班主任开展工作可以说是非常有帮助的。另外，同样的一句话从班主任口中说出来学生听了像是一种说教，但从同学口中听到则比较好接受，所以有的时候让学生充当自己的发言人。也可以起到很好的效果。比如，第二学期双休日晚上不重复上课，同样一句“网上看课件，考试不难的”，如果我跟学生说，就显得特别官方，而学生自己在QQ群里说，同学之间就比较容易接受。

每个班级都有后进生，也就是班主任常常觉得头疼的学生。在我的会计专科班中，也有大概10几位学生，报到缴费每次都晚来，教材不来领，作业拖沓，平时上课不来，最终结果就是考试缺考，或者成绩不及格。虽然每次都提前电话通知，事后电话提醒，但就是不见效果，刚开始的时候会让我觉得很困扰、懊恼甚至烦躁，但几次下来也只能调整自己的心态，为了能让学生顺利毕业，也只能更多地去关心这几位学生。

对于学生的定位我是这样理解的，学生素质的确存在个体差异，遇到好学生是班主任之福，但我们不能奢望班级里都是出类拔萃的学生。我觉得如果在我们班主任日常常规管理下，能自觉按学校要求完成教学过程，顺利毕业的学员，就是非常不错的学生了。如果班里个个都是这样的学生，即使班级人数再多，相信班主任都能顺利应付过来。但事实上，绝非如此。说业余班主任工作难做，我觉得更多的是针对那批后进学生而言的。后进生越多，拖沓的学生越多，班主任工作越辛苦。举一个简单的例子，我相信收作业是每个开放班主任心头的一个大疙瘩。我的这个会计专科班第一次收作业，收了满满3箱子，一起收作业的老师说倪斌作业收的不错，那么多交上来了。我原本也以为如此，还庆幸说会计班的确比较自觉。但回家一整理我就傻眼了。因为我这个是大班，有160多人，当时看到的只是作业的绝对数量，而没自觉按时交来的竟然还有30余人，这些学生只能一一进行电话联系了。因此，后进生的转化对班主任工作就显得非常重要。经过几次接触，哪些同学是比较拖沓的心里也基本有数了，有收作业、交材料之类的事情，自己就多留个心眼，跟这些学生事先再通知一次。

四、掌握学员心理，注意管理方法

对于大部分比较拖沓的学员，多关心多联系往往能起到一定效果。但我也碰到过适得其反的情况。那是催学生来上《电算化会计》的课，学生一直不来，连续给学生打电话，到后来发现电话打过去始终是正在通话中，再换别的电话打过去竟然是能够打通的，这才知道是学生把我号码设置为免打扰了。心里的火顿时就上来了，我好心好意提醒他来上课，他却让我电话设置为打不通。但平静下来想想我觉得这可能就是业余学生与全日制学生的差异吧。业余学生有工学矛盾，有更多自己的想法与安排，有的时候逼得太紧，班主任的付出与收获未必成正比，还是要根据学生性格因人制宜，做到张弛有度。我班里有几位学生第一学期上课基本都没来，考试缺考，第二学期初就有退学的念头，通过多次电话联系，了解到这两个同学平时工作比较忙，没时间来上课，于是我给学生鼓励，告诉学生考试难度不大，强调网上资源的重要性，终于勉强拉回来交了第二学期的学费。并在期末考前再给予更多的关心，指导他们怎么查看复习重点，终于在第二学期重考正考11门功课全部通过。因此，我觉得对于不够自觉的同学，也要进行区分，看学生是主观上不努力，还是实在工作忙没时间，或者是其他原因，每个情况都要有不同的对待方法。

五、09秋会本班级情况介绍

本科班刚刚接手，已经能感觉到本科的学员的确在各方面素质上比专科学员要好些。本学期的工作重心我放在理清思路上。首先是尽量了解熟悉班级成员，由于本科的特殊性，在教务上涉及到补修收费、网考免考等工作。但这个本科班与以往相比管理难度更大，这主要是由于班级中有16位同学是银行系统集团招生，这批学生到课率较低，重文凭，轻过程的态度非常明显。我手里到现在仍有几套教材迟迟不来领。际且邢低车难г。另外，本学期教学计划下发较晚，对学员的课程解释工作也花了很大的精力。

六、面对的困惑

1、关于流生

流生问题是从校领导到各位班主任都非常关心的第一大事，我现在的会计专科班临近毕业，现有学生163位，入学时是174位，共有11位学员因各种原因休学退学（2不适应， 3回家，1参军，5休学）。我在开放处也直接从事学籍管理，发现虽然班主任都相当努力，但流生率依然居高不下，而且每一届都基本稳定，从专科来看，07秋在籍率90%，08春、08秋、09春均为89%，这一比例其实在全省范围来讲也算比较高的。为什么学生在考试通过率较高的情况下仍然有如此高的流生率？流生的原因无非是不适应学习、工作原因、经济原因、生活原因等。其实学生真正要退学或者休学到了班主任这里，能挽回的余地已经相当小了，作为班主任也只能问清原因，跟他分析休学退学对其自身的损失。而在私下与远程处一些班主任交流的过程中也发现，相对来说，远程学生流生比例较。艽笠桓鲈蚴窃冻檀Φ难г臃咽杖”冉霞，尤其是第一学期学费收取较高，学生一旦退学，退学成本大大提高，学生也会算，权衡再三也就逼着自己继续读下去了。比如乡镇的业余中专采取一次性学费收取的形式，就鲜有休学退学的情况发生。而开放第二学期是流生高峰，第三学期在缴费前也对学费问题存在各种质疑，老实说，班主任在这方面工作仍然有一定难度。

2、班级活动

07秋会计班学生数多，也曾多次想组织班级活动，但班级学员在此方面似乎缺乏热情，大范围的班级活动迟迟不能展开。

总的来说，我觉得做业余班班主任还是要有责任心、细心和耐心。只有本着对学生负责的态度，才能在工作中更好地为学生服务。只有多一份细心和耐心，才能规范管理，减少疏漏，真真正正做好各项工作。以上是我班主任工作当中的一点体会。

                                                      倪斌

                                                                                                                 2009年11月